Los niños se desarrollan a ritmos diferentes. Tienen intereses, capacidades y personalidades distintos. Sin embargo, hay algunos logros comunes en la mayoría de los niños de 4 a 5 años.
A medida que su hijo crece, notará que desarrolla capacidades nuevas y emocionantes.
A los 4 años:
Se sirve su propia comida o agua, con la supervisión de un adulto
Atrapa una pelota grande
Sostiene crayones o lápices entre los dedos y el pulgar (no en puño)
Desabotona algunos botones
Entiende la diferencia entre fantasía y realidad
A los 5 años:
Baila, canta y actúa
Salta en un pie
Abotona algunos botones
Se viste solo
Escribe algunas letras de su nombre
Nombra algunas letras cuando se las señala
El desarrollo del habla es una etapa de mucho entusiasmo para los padres. Ven cómo sus hijos se convierten en seres sociales que interactúan con otras personas.
La mayoría de los niños hace lo siguiente a los 4 años:
Puede combinar cuatro o más palabras para formar una oración
Dice algunas palabras de una canción, de un cuento o de una rima infantil
Responde preguntas simples como: "¿Para qué es un marcador?"
Sabe algunos colores
Habla sobre, al menos, una cosa que le haya pasado durante el día, por ejemplo, "jugué al fútbol".
Es posible que combine 6 u 8 palabras para formar una oración
Es posible que conozca 4 o más colores
Cuenta hasta 10
Usa o reconoce rimas simples (pato-gato, casa-taza)
Cuenta una historia que escuchó o inventó con, al menos, dos eventos. Por ejemplo: "Un gato se quedó atascado en un árbol y un bombero lo salvó"
Responde preguntas simples sobre un libro o un cuento después de que usted se los lee o cuenta
Mantiene una conversación con más de tres intercambios de ida y vuelta
A medida que aumenta el vocabulario del niño, también comprende mejor el mundo que lo rodea. A esta edad, los niños empiezan a entender conceptos y pueden comparar ideas abstractas.
Empieza a comprender el tiempo
Empieza a prestar más atención a las personas de su entorno
Es posible que obedezca las normas de sus padres, pero aún no distingue entre lo bueno y lo malo
Tiene una mejor comprensión del tiempo. Utiliza palabras sobre el tiempo, como "ayer", "mañana", "a la mañana" o "a la noche".
Siente curiosidad por los hechos reales del mundo
Un aspecto importante del crecimiento es aprender a interactuar y sociabilizar con los demás. Puede ser una transición frustrante para los padres. Los niños atraviesan diversas etapas. Algunas no son siempre fáciles de manejar.
Es muy independiente, quiere hacer cosas solo
No le gusta compartir
Tiene fluctuaciones del estado de ánimo. Los cambios de estado de ánimo son comunes.
Es posible que se ponga agresivo durante estos cambios y lo manifieste con los familiares
Tiene miedo a varias cosas
Quizás tenga amigos imaginarios
Le gusta explorar el cuerpo y quizás juegue a ser un proveedor de atención médica
Podría escaparse o amenazar con hacerlo
Se pelea con los hermanos
Con frecuencia juega con otros niños cuando está en grupos
Suele cooperar más que un niño de 4 años
En general, es más responsable que un niño de 4 años
Le gusta agradar a los demás y contribuir a que estén contentos
Tiene buenos modales
Se viste solo sin ninguna ayuda
Se lleva bien con los padres
Le gusta cocinar y hacer deportes
Es posible que esté más apegado a uno de los padres cuando empiece a asistir a la escuela
Para ayudar a fortalecer las capacidades sociales de su hijo en edad preescolar, haga lo siguiente:
Felicítelo por su buen comportamiento y por sus logros
Aliéntelo a hablar con usted y a expresarle sus sentimientos
Léale, cántele canciones y hable con él
Dedique tiempo de calidad con su hijo y comparta con él experiencias nuevas
Anímelo a hacer preguntas y a explorar
Fomente la actividad física con supervisión
Establezca horarios para que su hijo pueda estar con otros niños, por ejemplo en grupos de juego
Dé a su hijo la posibilidad de elegir, cuando sea adecuado
Use la estrategia de tiempo muerto cuando tiene comportamientos inaceptables
Anime a su hijo a expresar su enojo de manera adecuada
Limite el tiempo que permanece delante de la televisión (o de cualquier pantalla) a 1 o 2 horas al día. Aliente a que se use el tiempo libre en otras actividades.